Haciendo una síntesis de los valores que Jesús personalmente apreció, y pretendió transmitir a sus seguidores, pudiéramos subrayar tres fundamentales: la pobreza, la verdad, la misericordia. Jesús fue amante de la pobreza, no de la miseria.
¿Cuáles son los valores fundamentales de Jesús?
Los valores morales que puedo encontrar en la vida de Jesus Son:
- El amor.
- La compasión.
- La lealtad.
- La honestidad.
- La humildad.
- La bondad.
- La fé.
- La dadivosidad.
Tarea
Consulta la definición de cada una de los valores de Jesús.
La luz emitida por una fuente luminosa es capaz de llegar hasta otros
objetos e iluminarlos. Este recorrido de la luz desde la fuente luminosa hasta
los objetos, se denomina rayo luminoso.
La luz se propaga siempre:
- En línea recta.
- En todas las direcciones.
- A gran velocidad, a 300.000 kilómetros por segundo.
Propiedades de la luz
La reflexión de la luz es el
cambio de dirección que experimenta la luz cuando choca contra un cuerpo.
La refracción es el cambio
de dirección que experimenta la luz cuando pasa de un medio a otro diferente,
por ejemplo, cuando pasa del aire al agua.
Los cuerpos y la luz. Tipos de
cuerpos.
Los cuerpos se comportan de manera diferente cuando la luz los ilumina.
Según dejen pasar o no la luz los cuerpos pueden ser:
Transparentes: dejan pasar
casi totalmente la luz que les llega. A través de ellos podemos observar los
objetos que se encuentran detrás. Ejemplos: el agua pura y el vidrio.
Translúcidos: dejan pasar
solo una pequeña parte de la luz que les llega. No podemos ver con claridad los
objetos que están situados detrás de ellos. Ejemplos: el vidrio esmerilado y el
papel de seda.
Opacos: no dejan pasar la
luz que les llega. No podemos ver los objetos que hay detrás de ellos. Ejemplos:
madera, metal o mármol.
Describir es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las
personas, animales, lugares, objetos. El proceso descriptivo consta de 4 pasos:
1. Observación:
El primer paso es observar y anotar lo que caracteriza al objeto
(corto, bonito, feo).
2. Selección:
No es necesario que se describa todo lo que se observe. Es
imprescindible reducir la descripción a los rasgos y las características que
resultan significativas.
3. Ordenación:
Los rasgos y las características deben aparecer ordenados.
4. Redacción:
Es necesario elegir el vocabulario adecuado. En el caso de las
descripciones técnicas, los rasgos y características han de ser precisas y
rigurosas.
¿Cómo
hacer una Descripción?
Podemos hacer una descripción usando características principales del
lugar, persona u objeto. También podemos describir usando adjetivos para
calificar sus características o cualidades.
En el grado
segundo leeremos el libro “El Principito” y realizaremos diversas actividades
con el objetivo de motivar a los estudiantes a mejorar su nivel de lectura en voz alta y
comprensión lectora.
Estas
actividades son para TODOS los estudiantes del grupo, por lo cual se
recomienda que no se deje la lectura del libro para el final.
El libro se va
a leer durante las clases por el profesor, lo que ayudará a los
estudiantes a abordar el libro de manera gradual y a mejorar su comprensión.
Al FINALIZAR
la lectura del libro se realizarán las siguientes actividades:
1.Proyección de la película “El Principito”
y videos relacionados.
2.Informe de lectura. Este será un taller
con preguntas acordes al grado de los niños.
15 días
para su elaboración una vez se termine de leer el libro.
3.Diorama sobre el libro. Maqueta sobre
una de las escenas del libro con materiales de libre elección. Con estas se
realizará una exposición grupal.
15 días
para su elaboración una vez se haya entregado el informe de lectura.
4.Producción libre. Los estudiantes en
compañía de sus familias realizarán una producción libre (representación
teatral, baile, canción, pintura, declamación de poemas, entre otros) que se
plasmará en un video. La invitación con esta actividad es a dejar volar la
imaginación libremente para realizar un producto que esté basado e inspirado en
“El Principito”. Con los videos se hará también una exposición grupal.
15 días para su elaboración una vez se haya realizado
la entrega y exposición de los dioramas.
La actividad de la semana 13 será sobre una película que verán juntos en familia. Luego de verla me enviarán un video o un escrito en donde me contarán qué película vieron, de qué trata y cuál fue su enseñanza.
Quería escribirles este mensaje para felicitar a todas la madres en este día. Su labor de amor es una de las más importantes en el planeta asegurando que cada uno de sus hijos crezca sano, fuerte y feliz.
En este tiempo que nos reta a todos, su papel se vuelve aún más relevante, asegurando que sus hijos se sientan seguros y amados.
Las felicito y agradezco su papel decisivo en la formación y crecimiento de nuestros niños y niñas.
El respeto es
un sentimiento positivo que se
refiere a la acción de respetar; es equivalente a tener veneración, aprecio y
reconocimiento por una persona o cosa.
El respeto es
uno de los valores morales más
importantes del ser humano, pues es fundamental para lograr una armoniosa
interacción social. Una de las premisas más importantes sobre el respeto es que
para ser respetado es necesario saber o aprender a respetar, a comprender al
otro, a valorar sus intereses y necesidades. En este sentido, el
respeto debe ser mutuo, y nacer de un sentimiento de
reciprocidad
Tarea
Escribe y dibuja 5 formas en las que respetas al otro.
Artefacto es un objeto construido con algún
tipo de ingenio y técnica para un desempeño específico. Artefacto
también es usado para referirse a cualquier objeto de tamaño mediano como, por
ejemplo, muebles, televisión o algún tipo de instrumento.
Los artefactos son dispositivos construido con piezas distintas para un
uso determinado. Artefacto deriva de la conjugación de las palabras
latinas arte y factum que significa algo “hecho con arte”.
Artefacto es sinónimo de aparato,
máquina, artilugio, instrumento, explosivo, artesanía.
Un artefacto tecnológico es un objeto creado para su
uso a través de la tecnología como, por ejemplo, un computador, un GPS o un
disco duro.
